„Weil Natur für Kinder eben nicht einfach eine nette Ergänzung zum Alltag ist. Weil sie mehr ist als ein Erholungsraum, mehr als ein Ort um seine Batterien aufzuladen oder sich auszutoben. Natur ist für Kinder so essenziell wie gute Ernährung. Sie ist ihr angestammter Entwicklungsraum. Hier stoßen die Kinder auf vier für ihre Entwicklung unverhandelbare Quellen: Freiheit, Unmittelbarkeit, Widerständigkeit, Bezogenheit. Aus diesen Erfahrungen bauen sie das Fundament, das ihr Leben trägt.“ (Herbert Renz-Polster, Gerald Hüther)
UNSERE VISION EINER NEUEN SCHULE
„Die Frage unter welchen Bedingungen Kinder ihre intrinsische Lust am Lernen und Gestalten weiterentwickeln und zu starken, verantwortungsbewussten und teamfähigen Persönlichkeiten heranreifen können, lässt sich inzwischen aus neurowissenschaftlicher Sicht recht gut beantworten. Interessanter Weise bestätigen die Hirnforscher mit ihren neuen Erkenntnissen vieles von dem, was von vielen Erziehern und Pädagogen seit je her eingefordert und in erfolgreichen innovativen Bildungseinrichtungen längst umgesetzt worden ist: Anstelle der bisherigen extrinsischen Verfahren zur Verbesserung der Lernleistungen müssen Bedingungen, also Erfahrungs- und Gestaltungsräume, geschaffen werden, die die intrinsische Motivation der Kinder zum Lernen und Gestalten, zum Mitdenken und Mitgestalten wecken und stärken.“
Unsere Vision ist eine Schule, die die Prinzipien des Lernens mit und in der Natur berücksichtigt und sich an den Lernbedürfnissen der Kinder orientiert. Eine Schule, in der Kinder Selbstwirksamkeit erleben und Selbstgefühl aufbauen. Eine Schule, in der Erwachsene Kindern etwas zutrauen und das Vertrauen haben, dass sie ihr Lernen selbst bestimmen können. Eine Schule, in der Kinder ernst genommen und gehört werden, in der alle gleichwürdig sind und sich mit Respekt begegnen. Eine Schule, in der Individualität geachtet wird und Vielfalt eine Bereicherung ist. Eine Schule, in der Kinder mitten im Leben fürs Leben lernen und dabei Freude haben.
Unsere-Vision